（1）和光大学の建学の精神及び理念
（4）各学部・学科の教育研究上の目的
和光ポータル ＊「シラバス・時間割」からご覧いただけます。
（1）ディプロマ・ポリシー（学位授与方針）
（2）卒業に必要な単位数
（2）建物の耐震化率
（3）キャンパスマップ
（4）交通アクセス
（1）学生の修学支援に関する事項
・ 「学修の手びき」「資格課程の手びき」について
・ オフィスアワーについて
・ 資格課程サポートセンターについて
（2）学生の生活支援に関する事項
・ 奨学金・授業料減免等について
・ 食堂・学生ラウンジ
・ 住居紹介（学生寮など）
・ セミナーハウスについて
・ 学生相談について
・ 健康管理・医務室
・ サークル紹介
・ キャリア支援室について
・ キャリア支援講座と行事について
（3）留学生の支援に関する事項
・ 留学生対象の奨学金・授業料減免
（4）障がい者の支援に関する事項
・ 障がい学生支援について
（5）国際交流・社会貢献等の概要
・ 協定校
・ 社会貢献活動（地域流域共生フォーラム）
・ 社会貢献活動（大学開放フォーラム）
・ 大学間連携（単位互換特別聴講生）
（1）学部・学科
・心理教育学科 (66KB)
履修モデル1 (59KB)
履修モデル2（公認心理師を核として履修をする者の例） (65KB)
履修モデル3（小学校・幼稚園教諭一種免許状の取得を目指す者の例） (58KB)
履修モデル4（幼稚園教諭一種免許状・保育士資格の取得を目指す者の例） (65KB)
・現代社会学科 (66KB)
履修モデル1（ジェンダーを学び、自治体、マスコミ、一般企業、ＮＰＯ等を志望する者の例） (58KB)
履修モデル2（アジアの社会と文化を学び、ＮＧＯ、商社、自治体等を志望する者の例） (56KB)
・身体環境共生学科 (87KB)
履修モデル1（スポーツリーダーならびに保健体育科教員の資格取得を志望する者の例） (61KB)
履修モデル2（自然環境との共生を学び、自治体、一般企業、NPOを志望する者の例） (59KB)
＜人間科学科＞履修モデル1（スポーツリーダーならびに保健体育科教員の資格取得を志望する者の例） (61KB)
＜人間科学科＞履修モデル2（自然環境との共生を学び、自治体、一般企業、NPOを志望する者の例） (59KB)
・総合文化学科 (82KB)
履修モデル1（国語の教員を志望する者の例） (59KB)
履修モデル2（出版関係を志望する者の例） (59KB)
・芸術学科 (103KB)
履修モデル1（アート関係を志望する者の例） (69KB)
履修モデル2（編集関係を志望する者の例） (69KB)
履修モデル3（デザイン関係を志望する者の例） (59KB)
・経済学科 (81KB)
履修モデル1（ビジネス・パーソンを志望する者の例） (57KB)
履修モデル2（社会貢献を志望する者の例） (58KB)
・経営学科 (98KB)
履修モデル1（経営学科の3領域の専門科目をバランスよく学ぶことを目指す者の例） (66KB)
履修モデル2（経営学系の専門科目を中心に学ぶことを目指す者の例・高等学校商業科教員免許の取得を視野に入れた履修モデル） (66KB)
履修モデル3（簿記・会計学系の専門科目を中心に学ぶことを目指す者の例） (65KB)
履修モデル4（ICT系の専門科目を中心に学ぶことを目指す者の例・高等学校情報科教員免許の取得を視野に入れた履修モデル） (66KB)
履修モデル5（マーケティングを軸に実践的に学習する者の例） (66KB)
履修モデル6（地域連携活動・産学連携活動を軸に実践的に学習する者の例） (66KB)
履修モデル7（他学部・他学科の専門科目を含めて〈働くこと〉の究明を目指す者の例） (66KB)
（2）大学院
・現代社会文化論コース (131KB)
・発達・教育臨床論コース (116KB)
・現代経済・ビジネスコース (94KB)
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